Итоги проекта «Школа для каждого»
С января по июнь 2021 г. «Центр ментального здоровья» и школа № 42 Нижегородского района, реализовывали проект «Школа для каждого», поддержанный Министерством внутренней региональной и муниципальной политики Нижегородской области.
В рамках гранта психологами Стариковой О. В. и Ревиной И. А., были разработаны программы по развитию социально-коммуникативных навыков у детей с РАС.
В программе участвовали:
- группа из 6 детей 6—7 лет на базе «Центра ментального здоровья»;
- группа из 6 детей 1-го ресурсного класса школы № 42 Нижегородского района.
Занятия проводились 2 раза в неделю.
Основная работа психологов была направлена на формирование «учебного поведения» в рамках группы, включение и активное участие ребенка в игры и другие виды групповой деятельности, улучшение функций самоконтроля и регуляторных процессов, формирование навыка сюжетно-ролевой игры, с участием сверстника, представлений об окружающем мире и правилах поведения в общественных местах, а также на формирование у ребенка модели «психического» (понимание эмоций и чувств других) и навыков эффективной коммуникации.
По результатам проведенных занятий, на основе повторной диагностики, мы увидели улучшения у детей в следующих навыках:
- Социальная игра и взаимодействие, познавательная сфера, эмоциональная регуляция, понимание эмоций других, групповые навыки, навыки коммуникации.
- Значительно улучшилось поведение детей, минимизировались деструктивные проявления.
- Дети научились сидеть в группе сверстников, замечать их, следовать за группой, соблюдать очередность. Запомнили имена других ребят и психолога, научились отвечать на вопросы, в т. ч. и по фронтальной инструкции, имитировать действия других, быть включенными в процесс игры, поддерживать ее, проявлять интерес и инициативу. Также научились распознавать эмоциональное состояние других детей, сопереживать, помогать, поддерживать, делится чем-то, а также выражать в приемлемой форме свои эмоции, регулировать свое поведение. Заметно улучшились навыки коммуникации: дети научились отвечать на вопросы, обращенные к ним и к группе, некоторые из них — задавать самостоятельно простые вопросы (в т. ч. и касающиеся эмоционального состояния), могут поддержать короткий диалог.
- Кроме этого, психологами были разработаны и проведены «Уроки доброты», для учащихся 1—4 классов массовых школ. На этих занятиях, мальчики и девочки узнали подробнее о том, что такое аутизм, какие есть особенности у этих детей и, главное, о том, что аутизм — это не страшно. Это такие же детки, с которыми интересно, весело дружить!
Основная цель проекта — содействие инклюзии в общеобразовательной школе.
Подводя итоги, можно сказать, что цель достигнута! Программа занятий с детьми может быть рекомендована для работы школьных психологов инклюзивных школ.